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Teacher's experiences of the TPSR (Teaching Personal and Social Responsibility) model in Physical Education 

Experiencias de profesores con el modelo TPSR (Enseñanza para la Responsabilidad Personal y Social) en Educación Física

Jan-Erik ROMAR; Emilie HAAG; Ben DYSON 

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La demanda latente de ejercicio físico y deporte de la población adulta en la Comunidad de Madrid. Diferencias de género en las actividades demandadas

Latent demand of physical exercice and sport of adult pupulation in the Comunity of Madrid. Gender diferencies in activities demanded

Natalia PEDRAJAS; María MARTÍN; Maríbel BARRIOPEDRO; Elena VIVES

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Niveles de condición física de escolares de 8 a 11 años en relación al género y a su estatus corporal

Physical fitness levels of school children aged 8 to 11 in relation to gender and nutritional status

Andrés ROSA-GUILLAMÓN;  Pedro L. RODRÍGUEZ-GARCÍA; Eliseo GARCÍA-CANTÓ; Juan-José PÉREZ-SOTO

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El trabajo autónomo del estudiantes universitario en las clases de Educación Física. Análisis de su percepción sobre la práctica

University students autonomous work in Physical Education Lessons. Analysis of their perception about their own practice

David HORTIGÜELA-ALCALÁ;  Alejandro SALICETTI-FONSECA; Alejandra HERNÁNDEZ-GARIJO; Ángel PÉREZ-PUEYO

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Saber treinar a si mesmo, por que e como devemos ensinar treinamento nas aulas de educaçao física

Knowing train yourself: why and how we teach training in Physical Education lessons

Aprender a entrenarse: por qué y cómo enseñamos a entrenarse en las clases de Educación Física

Reiner HILDEBRANDT-STRAMANN; Celi-Nelza ZULKE-TAFAREL

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Motivos de participación y satisfacción en actividades cooperativas y no competitivas en actividades en el medio natural

Reason for participation and satisfaction in outdoors cooperative and non-competitive sport activities

Salvador PÉREZ-MUÑOZ; Miguel SÁNCHEZ-VEGAS

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Cien años corriendo ¿para qué?  La actividad física en la era gimnástica de la integración

Hundreds of years running. What for? Physical activity in the gymnastic age of integration

Javier CACHÓN-ZAGALAZ; Pedro VALDIVIA; Ana ORTIZ-COLÓN; Mª Luisa ZAGALAZ-SÁNCHEZ

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